我们常常喜欢这样去定义我们的花田——学校，就是比家大一点的地方，这句话不仅仅是单纯地象征了校园生活的贴心温暖，而是用这样一种表达方式去强调——成长会发生在足迹所至的所有地方，无论在家在校，我们都要蹲下身，去真正看见孩子。

今天我们要分享的故事，来自圣菲学校教育总监李文华。他想和我们分享圣菲中学在中学生成长道路上，无数个温暖守护的瞬间。

刚刚展开羽翼的圣菲学校中学部，将是一所什么样的学校呢?它将为学生提供一种什么样的学校生活呢?

如果将我们的答案浓缩到极简，那么就是这个极普通的词∶ 温暖。温暖，是人的基本情感需要。学校应该是温暖的，我们的学生更需要温暖。

他们有过失败，他们有过苦闷，有过茫然，他们热切地盼望心灵的慰藉。他们需要温暖的拥抱，需要温暖的大手给予支撑……

圣菲中学定期开展专业的团辅

了解中学生的心理变化与现状

帮助少年进行调整

我们应该坚定地告诉孩子们，享有快乐和温情，是人的权利和天性。人与人之间应该相互依存，而不是相互敌视；人与人之间应该是亲人、是朋友而不是敌人。

圣菲中学的友好互助型学习环境

引导少年们互相帮助，共同成长

让孩子们用温情的目光看待世界，学会温暖地对待别人，温暖地对待生命，传递温暖，这是教育的基本责任。

教育要善待我们的学生，并让我们的学生学会善待别人。教育应该是微笑，教育应该是温情。教育之根在于人性。

圣菲老师们会在夜晚来到寝室

和少年聊聊生活和学习

我们的课堂是温暖的。我们杜绝冷漠，杜绝讽刺，杜绝打击，因为课堂不仅仅是传递知识的场所，更是生长善意的空间。孩子们在发现、探究和创新中找到自信，同时也学会尊重和爱护别人。

小班教学、分层走班

让每个少年都能有动手和表达的机会

我们的班级是温暖的。这里是一个安全的港湾，孩子们相互理解，欣赏，支持和相互帮助，落后了，大家搀扶一下，推一把；进步了，大家夸一夸，共同分享成功的欢乐。

少年们在运动会赛场上分享着胜利的欢乐

我们不是要在起跑线上干掉对手，而是与同伴手拉手一道前行。当然这里也要竞争，但竞争的对手是自己，做最好的自己才是真正努力的目标。

我们的老师是温暖的。苏霍姆林斯基说过∶"没有爱，就没有教育"。教师的温暖源自他们赤热的爱心，教育就是用心去温暖另一颗心。薪火相传，文明的火种照亮的不仅是一条生存的路径，更要照亮人的心灵。

每个月举行的集体生日

少年们在“家”一样的学校里成长着

我们当然要实施严格的管理。但严格不等于苛刻，管理不是训斥。管理是指导和呵护，管理是培养责任感和团队精神。孩子是有个性、有想法、有生命、有活力的人，制度也要饱含希望和温情。

在最适合自己的学习环境里

不断提升自我，成为更好的自己

我们非常明白成绩对孩子前途的意义。我们当然要求孩子们刻苦学习，但刻苦不等于受苦。学习需要强化练习，但强化不等于无效重复。我们倡导智慧学习，高效学习，高效轻负。成绩来自学生的勤奋刻苦，更来自教师精准教学，来自教师对知识的精准把握。

和每一位少年平等地对话

一位老师曾说∶"一个在温暖中受过爱抚的孩子，他的说话就会变得优雅，行为就会变得文明，性格就没有那么暴躁。"的确，温暖对于孩子的成长有着决定性的作用，温暖对于孩子的发展具有生命的意义。

我们在一起迎接新年的到来

现在，圣菲中学正展开羽翼，腾空而起，支撑我们的是温暖而恒久的力量。我们相信，许多年以后，当孩子长大成人，历尽沧桑，当他在回忆自己的教育经历时，他心灵深处会有一束阳光，他会轻轻地呼唤圣菲中学这个温暖名字。